Wie kann die Verknüpfung von individualisiertem und gemeinsamen Lernen gelingen? Ergebnisse aus einer Studie zum inklusivem Unterricht
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Produktinformationen "Wie kann die Verknüpfung von individualisiertem und gemeinsamen Lernen gelingen? Ergebnisse aus einer Studie zum inklusivem Unterricht"
Im Artikel werden sechs Praktiken vorgestellt, die es inklusionserfahrenen Lehrpersonen im Unterricht ermöglichen, individualisiertes und gemeinsames Lernen zu verknüpfen. Diese Praktiken wurden von der Autorin im Rahmen ihrer Dissertationsstudie zur inklusiven Didaktik herausgearbeitet.
Stichwörter: Inklusive Didaktik, Inklusiver Unterricht, Individualisierung, Gemeinsamkeit
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Autorin: Katja Scheidt
Erscheinungstermin: 17.05.2024
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