Aus Konflikten lernen
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Produktinformationen "Aus Konflikten lernen"
Konflikte zwischen Lehrern und Schülern bzw. Schülern und Schülern führen häufig zu Beziehungsstörungen oder gar Abbruch von Beziehungen. Sie beschädigen die pädagogische Atmosphäre und behindern Lehren und Lernen. Der Umgang mit konstruktiven Problemlösungen muss eingeübt werden. Hier werden Konzept und Praxis des Supervisions-Teams vorgestellt, dessen Ziel es ist, Schülerinnen und Schüler zu mehr Selbstbewusstsein und Selbstwirksamkeit in Prozessen konstruktiver Konfliktlösungen zu verhelfen und damit auch förderliche pädagogische Peer-Beziehungen zu stiften.
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Autoren: Gerda Matt, Klaus Amann
Erscheinungstermin: 18.09.2017
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Das Paket "Pädagogische Bezeihungen" erhalten Sie über die Option zum Sonderpreis. Darin sind alle Hefte zum Thema enthalten (Ausgabe 1-2017, 3-2017, 8/9-2017, 1-2018 und 6-2018). Mehr Infos zum Paket erhalten Sie hier. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg Diese Doppelausgabe präsentiert sich mit einer besonderen Eröffnung: einer Rede von Bundespräsident a.D. Joachim Gauck zum Thema Kränkung. Daran schließt sich das erste Hauptthema dieses Heftes – Lehrergesundheit – an. Das Spektrum der Berichte reicht von Burnout-Problematik, dem Heidelberger Kompetenztraining zum lösungsorientierten Umfang, Fallbesprechungen, Lehrer-Ent-Lastung und Glück im Lehrerberuf.Das zweite Hauptthema dieser Ausgabe ist die Selbstkompetenz. Die Selbstkompetenz ist dabei bereits Teil III der Serie "Pädagogische Beziehungen" und behandelt nach den Grundlagen aus Teil I, den Motoren der Motivation aus Teil II viele Aspekte der Beziehungsziele Selbststeuerung, Selbstkontrolle und Selbstkompetenz. Nähere Informationen zu den namhaften Autoren und Inhalten finden Sie im Inhaltsverzeichnis und in der Leseprobe.