Game-based Learning: Eine Chance für ein besseres Morgen

Spielen ist menschlich – und bildet. Die Februar-Ausgabe 2023 von Lehren & Lernen widmet sich dem Thema Game-based Learning: Sie zeigt, wie digitale Spiele, kreative Lernumgebungen und spielerisches Denken das Lernen in der Schule verändern können. Im Zentrum steht die Frage, wie Spiel und Bildung produktiv zusammengehen – mit Beispielen aus Theorie und Praxis. Vom Homo Ludens zum zukunftsorientierten Lernen Die Beiträge dieser Ausgabe beleuchten spielbasiertes Lernen aus pädagogischer, technischer und kultureller Perspektive: Grundlagen und Potenziale Daniel Autenrieth und Stefanie Nickel führen in Game-based Learning ein, klären den Spielbegriff und stellen ein Modell für kreatives Lernen durch Spiel vor. Chancen für ein besseres Morgen Stephanie Wössner fordert, Game-based Learning als echten Zukunftsansatz für aktives, selbstwirksames Lernen zu verstehen. Spiele im Bildungsdiskurs Martin Geisler und Dirk Poerschke analysieren den scheinbaren Widerspruch zwischen Spielen und schulischer Bildung – und zeigen Nutzungsmöglichkeiten auf. Game Design im Unterricht Stefan Köhler erläutert, wie Schüler/innen durch eigenes Spieledesign Kompetenzen aufbauen – kreativ, reflektiert und medienkompetent. BLOCKALOT – Kreativ lernen mit Minetest Stephanie Wössner präsentiert praxisnahe Beispiele vom Minetestserver BLOCKALOT – entwickelt vom Landesmedienzentrum Baden-Württemberg. Weitere Themen im Panorama Lehrerpersönlichkeit als Wirkfaktor Ulrich Herrmann analysiert, wie Lehrkräfte im Zusammenspiel mit Schüler/innen Resonanzräume für gelingendes Lernen schaffen. Für Sie gelesen Rezensionen zu Makroorganisatorische Vorstrukturierungen der Schulgestaltung sowie Architektur und Lernwelten runden die Ausgabe ab. Jetzt abonnieren und profitieren: ✔ Fundiertes Wissen zu Game-based Learning und spielbasiertem Unterricht ✔ Praxisbeispiele für kreative Lernformate mit digitalen Spielen ✔ Impulse für Medienpädagogik, Selbstwirksamkeit und Rollenverständnisse ✔ Ideal für Lehrer/innen, Medienpädagog/innen und Schulentwickler/innen