„Nicht ohne meinen Assistenten“
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Produktinformationen "„Nicht ohne meinen Assistenten“ "
Infolge der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention ist es die Aufgabe aller Schularten, Schüler/ innen mit und ohne Behinderungen gemeinsam zu unterrichten. Doch die bisherigen Schulstrukturen reichen oft nicht aus, um inklusiven Unterricht ohne zusätzliche personelle Unterstützung umzusetzen. So werden an allen Schularten verstärkt Schulassistent/innen eingesetzt, um die Teilhabe der Schüler/innen mit Beeinträchtigungen an inklusiver Bildung zu gewährleisten. Dieser Artikel klärt die verschiedenen Begrifflichkeiten für Teilhabeleistungen im Bereich Bildung und gibt einen Überblick über Tätigkeitsfelder sowie Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten von Schulbegleitern.
Stichwörter: Inklusion, Schulbegleitung, Autismus, Teilhabe
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Autorin: Claudia Vicente Antunes
Erscheinungstermin: 16.12.2020
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Autismus und seine Auswirkungen auf den schulischen Alltag sind heute zentrale Themen der inklusiven Bildung. Die Dezember-Ausgabe 2020 von Lehren & Lernen beleuchtet die Diagnostik, die Herausforderungen im Unterricht und gibt praxisnahe Impulse für den Umgang mit Schüler/innen im Autismus-Spektrum.Autismus verstehen – praxisnah und inklusiv Die Beiträge dieser Ausgabe bieten fundierte Einblicke und konkrete Anregungen, wie der schulische Alltag für autistische Schüler/innen gestaltet werden kann: Autismus und Schule – Begriffsdefinition und Symptome Esther Hewitt-Schray erklärt, was Autismus-Spektrum-Störungen sind, und stellt deren Auswirkungen auf den Unterricht vor. Erfahrungen aus Betroffenensicht Christine Preißmann schildert ihre persönlichen Erfahrungen als Autistin und gibt wertvolle Tipps für Lehrkräfte. Diagnose des Asperger-Syndroms Gottfried Maria Barth beschreibt die Herausforderungen bei der Diagnosestellung und den Unterschied zu anderen Störungen. Fortbildung für Schulbegleiter/innen Claudia Vicente Antunes zeigt auf, welche Qualifikationen erforderlich sind und wie Schulbegleiter/innen in die schulische Inklusion eingebunden werden können. Lehrerausbildung und Inklusion Melanie Schwarz erläutert, wie Inklusion und Autismus im Lehramtsstudium an der PH Tübingen behandelt werden.Weitere Themen im Panorama Bildungsrecht in der Pandemie Hans-Jürgen Kuhn, Michael Voges und Sybille Volkholz analysieren das Recht auf Bildung während der Schulschließungen. Lehren aus den Corona-Schulschließungen Ulrich Herrmann zieht Lehren aus der Pandemie und der damit verbundenen Bildungsungleichheit. Lesetipps Johannes Baumann, Rolf Dürr und Lina Litschel stellen aktuelle Veröffentlichungen vor, die sich mit Inklusion und Autismus befassen. Jetzt abonnieren und profitieren: ✔ Einblicke in die schulische Förderung autistischer Schüler/innen ✔ Praxisnahe Anleitungen für Lehrkräfte und Schulbegleiter/innen ✔ Aktuelle Diskussionen zur Inklusion und zu Herausforderungen während der Pandemie ✔ Buchtipps und Empfehlungen für weiterführende Lektüre