Pädagogische Beziehungen neu denken: das dialogische Lernen
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Produktinformationen "Pädagogische Beziehungen neu denken: das dialogische Lernen"
Dialogisches Lernen nach Urs Ruf und Peter Gallin konstruiert Lehrer-Schüler-Beziehung neu, indem klassische Unterrichtsstrukturen überdacht werden und das lernende Ich in den Mittelpunkt gerückt wird. Qualitätenstatt Defi zitorientierung lässt nicht nur die Schüler/-innen in einem neuen Bild erscheinen, sondern ergibt eine andere Art des Miteinanders, die auch das gemeinsame Lernen der Schüler/-innen bereichert.
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Autoren: Matthias Mehne, Philipp Seipp
Erscheinungstermin: 18.09.2017
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Das Paket "Pädagogische Bezeihungen" erhalten Sie über die Option zum Sonderpreis. Darin sind alle Hefte zum Thema enthalten (Ausgabe 1-2017, 3-2017, 8/9-2017, 1-2018 und 6-2018). Mehr Infos zum Paket erhalten Sie hier. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg Diese Doppelausgabe präsentiert sich mit einer besonderen Eröffnung: einer Rede von Bundespräsident a.D. Joachim Gauck zum Thema Kränkung. Daran schließt sich das erste Hauptthema dieses Heftes – Lehrergesundheit – an. Das Spektrum der Berichte reicht von Burnout-Problematik, dem Heidelberger Kompetenztraining zum lösungsorientierten Umfang, Fallbesprechungen, Lehrer-Ent-Lastung und Glück im Lehrerberuf.Das zweite Hauptthema dieser Ausgabe ist die Selbstkompetenz. Die Selbstkompetenz ist dabei bereits Teil III der Serie "Pädagogische Beziehungen" und behandelt nach den Grundlagen aus Teil I, den Motoren der Motivation aus Teil II viele Aspekte der Beziehungsziele Selbststeuerung, Selbstkontrolle und Selbstkompetenz. Nähere Informationen zu den namhaften Autoren und Inhalten finden Sie im Inhaltsverzeichnis und in der Leseprobe.