Qualitätscheck – Eine Lesehitparade (Teil II)

Trotz jahrzehntelanger Reformbemühungen bleibt das deutsche Bildungssystem erstaunlich strukturresistent. Die Januar-Ausgabe 2022 von Lehren & Lernen nimmt die Bildungsstrukturen in Deutschland unter die Lupe – im Vergleich, im Wandel und aus verschiedenen Perspektiven. Dabei geht es um Steuerung, Autonomie, Komplexität und konkrete Herausforderungen im Schulalltag. Bildungsstruktur verstehen – um sie weiterzuentwickeln Die Beiträge zeigen, warum Strukturreformen oft scheitern und wo Potenziale für nachhaltige Veränderung liegen: Bildungsstruktur in Deutschland Margret Ruep analysiert die historisch gewachsene, föderal zersplitterte Bildungslandschaft – mit Blick auf Veränderungshindernisse und Reformversuche. Internationale Perspektiven Livia Jesacher-Rößler und Michael Schratz stellen drei globale Reformtrends vor – darunter die Abkehr von zentralistischer Steuerung zugunsten professioneller Schulautonomie. Systemdenken in der Schulsteuerung Martin Herold überträgt Prinzipien des Komplexitätsmanagements auf das Bildungswesen. Schulleitung zwischen Anspruch und Realität Joachim Friedrichsdorf beschreibt, wie Leitungen immer mehr Aufgaben übernehmen – ohne entsprechende Entscheidungsfreiheit. Weitere Themen im Panorama Schulentwicklung in Baden-Württemberg Thomas Riecke-Baulecke im Gespräch mit Joachim Lerchenmüller über Baustellen und Perspektiven. Frühes Lernen neu denken Salman Ansari plädiert in der Reihe Lernen ermöglichen. begleiten. fördern. für eine „Schule des Staunens“ statt Frühakademisierung. Lesehitparade – Teil II Carmen Huber stellt zehn Kinderbücher im „ungewöhnlichen Vergleich“ vor – originell, kritisch und praxisnah. Jetzt abonnieren und profitieren: ✔ Fundierte Analysen zur Struktur des deutschen Bildungssystems ✔ Internationale Vergleiche und systemische Perspektiven ✔ Praxisnahe Beiträge zur Schulleitung und frühen Bildung ✔ Impulse für Schulträger, Bildungspolitik und Lehrerbildung

Der Bildungssektor bietet eine Vielzahl an Lesekonzepten von A wie ANTOLIN bis V wie VIELLESE-VERFAHREN für den Leseerwerb. Die Konzepte unterscheiden sich in ihrer Handhabbarkeit und ihrer Zielsetzung. Mit Blick auf ein passendes Lernangebot für Schüler/innen wurden zehn Leseangebote ausgewählt und differenziert betrachtet. Vorlesen – Selbstlesen – Weiterlesen. Stichwörter: Lesen lernen, Begeisterung schaffen, Bildung durch Sprache und Schrift