Zeit und Raum in der Europabildung

In Zeiten gesellschaftlicher Krisen, wachsender Polarisierung und zunehmender Demokratieskepsis braucht Schule eine klare Haltung. Die März-Ausgabe 2022 von Lehren & Lernen setzt ein starkes Zeichen für Demokratiepädagogik – mit vielfältigen Beiträgen zu Projekten, Konzepten und Herausforderungen demokratischer Bildung. Demokratielernen – aktuell und notwendig Diese Ausgabe zeigt, wie politische Bildung und demokratische Teilhabe konkret in Schule und Unterricht umgesetzt werden können: Projektlernen als Demokratielernen Volker Reinhardt verbindet pädagogische Konzepte mit politischer Bildung – als gelebte Demokratie im Unterricht. Young Citizens im Fokus Steve Kenner und Dirk Lange präsentieren praxistaugliche Konzepte für Demokratiebildung mit und für junge Menschen. Verschwörungsmythen und Antisemitismus Helmut Wehr und Hans-Jürgen Kobus analysieren, wie ideologische Strömungen in den Unterricht hineinwirken – und wie pädagogisch reagiert werden kann. Zeit und Raum in der Europabildung Michael Görtler entwickelt Perspektiven für ein europäisches Bewusstsein in Schule und Politikunterricht. Geschichtstheater als Methode Wolfgang Hochbruck zeigt, wie performatives Lernen historisches und demokratisches Verständnis vertiefen kann. Weitere Beiträge im Panorama Digitale Transformation bewältigen Nicole Flindt, Jana Steinbacher und Christian Rietz stellen Resilienzstrategien für (Hoch-)Schulen im Umgang mit digitalen Umbrüchen vor. Montessori als Lernkultur Anette Dragan erläutert in der Serie Lernen ermöglichen. begleiten. fördern. das Konzept der Montessori Gemeinschaftsschule Saar. Für Sie gelesen Ulrich Herrmann rezensiert Tools – Das Lehren vom Lernen her denken von Hermann Wartenweiler. Jetzt abonnieren und profitieren: ✔ Konkrete Methoden und Konzepte für Demokratiebildung ✔ Reflexion zu Antisemitismus, Verschwörungsideologien und Fake News ✔ Praxisbeispiele aus Unterricht, Schulentwicklung und Hochschullehre ✔ Impulse für eine werteorientierte, resiliente Bildung