Der Einsatz von Schülermentor/innen in der Sekundarstufe als Möglichkeit zur Demokratiebildung

Der Lehrkräftemangel ist dramatisch – und trifft auf alarmierende Kompetenzdefizite bei Schüler/innen. Die April-Ausgabe 2023 von Lehren & Lernen widmet sich der Frage, wie Schulen unter systemischen Belastungen handlungsfähig bleiben können. Im Fokus: Bottom-up-Strategien, lokale Initiativen und alternative Personalmodelle. Zwischen Bildungsstudien und Praxisnotstand Wie lassen sich vor Ort Lösungen entwickeln, wenn Ressourcen fehlen und Strukturen überlastet sind? Ein mutiger Bildungsaufbruch Wolfgang Straub fordert mehr finanzielle Investitionen und entschlossenes politisches Handeln – besonders in Baden-Württemberg. Der zweite Arbeitsmarkt in der Schule Albrecht Wacker und Johannes Zylka analysieren Chancen und Herausforderungen alternativer Personaleinsatzmodelle – vom Quereinstieg bis zum multiprofessionellen Team. Lernen als zentraler Bezugspunkt Carmen Huber plädiert für eine Schulentwicklung, die sich konsequent an Lernprozessen und nicht an Verwaltungslogik orientiert. Neue Betriebssysteme für Schule? Johannes Zylka stellt eine integrative Betrachtung von Organisationsstruktur, Unterrichtskultur und Lernsettings vor. Weitere Themen im Panorama Demokratiebildung durch Schülermentor/innen Katja Kansteiner und Matthias Lindel berichten von einem Modellprojekt mit viel Potenzial für Beteiligung und Verantwortungsübernahme. Leuchtturmprojekt in Ägypten Margret Ruep stellt in der neuen Reihe Lehren & Lernen international die innovative Schule „Kompass Education“ in Kairo vor. Für Sie gelesen Rezensionen zu Selbstständiges Lernen fördern, Handbuch Quereinsteiger und Lernprozesse digital unterstützen bieten praxisrelevante Orientierung. Jetzt abonnieren und profitieren: ✔ Fundierte Analysen zu Lehrkräftemangel und Bildungsqualität ✔ Praxisnahe Perspektiven auf neue Schulstrukturen und Personalmodelle ✔ Innovative Beispiele für lokale Bildungsinitiativen ✔ Impulse für Schulleitungen, Bildungspolitik und Lehrerbildung