Lehren & Lernen 4/2023 Konsequenzen aus IQB-Bildungstrend 2021 und Lehrermangel

Immer häufiger arbeiten in der Schule auch Schulassistent/innen, Personen im Sozialen Jahr, im Bundesfreiwilligendienst, Personen ohne Lehrbefähigung u. a. mit. Damit entsteht an den Schulen zunehmend ein zweiter Arbeitsmarkt von Personen, die vielfach ohne formale Qualifizierung, aber häufig im geringen Umfang und zeitlich befristet tätig sind. Der zweite Arbeitsmarkt stellt eine Antwort auf den zunehmenden Personalmangel dar, enthält aber Herausforderungen, die wenig öffentlich diskutiert werden. Stichwörter: Zweiter Arbeitsmarkt, Lehrermangel, Seiteneinsteiger, Quereinsteiger  

Der vorliegende Beitrag gibt einen Einblick in ein Konzept der Schulung von Schülermentor/innen in der Sekundarstufe I in Bereichen der Pädagogik und Didaktik. Eingebettet in das Pilotprojekt „Talent!? – bring dich ein!“ des Kultusministeriums wurden die Schülermentor/innen im Rahmen einer Kooperation der Otto-Lilienthal- Realschule Wilhelmsdorf mit der Pädagogischen Hochschule Weingarten in einer zweitägigen Ausbildung von Lehramtsstudierenden geschult. Das Konzept verspricht Zugewinn auf der Ebene der Professionalisierung der zukünftigen Lehrpersonen und einen Beitrag zur Stärkung der Mitgestaltung von Schüler/innen an der Schule. Stichwörter: Schülermentor/innen, Lehramtsstudierende, Pilotprojekt, Demokratiebildung  

Der vorliegende Beitrag diskutiert die derzeitigen gesellschaftlichen Veränderungen und zieht aus diesen die Schlussfolgerung, dass sich Schulen auf diese veränderten Rahmenbedingungen einstellen müssen. Bei der Planung ortsspezifischer Schulentwicklungsprozesse erscheint vor dem Hintergrund der derzeitigen Personalsituation einerseits die Berücksichtigung des Dreiklangs aus Ressourcen, Qualität und Zeit sowie andererseits der Möglichkeiten der Digitalisierung als notwendig. Stichwörter: Lehrermangel, Schulentwicklung, Ressourcen, Strukturen, Betriebssystem  

Baden-Württemberg braucht einen Bildungsaufbruch. Die Grundlage für mehr Bildungsgerechtigkeit muss in den Kindertageseinrichtungen und in den Grundschulen gelegt werden. Der Blick nach Hamburg zeigt, wie es gehen könnte. Stichwörter: Bildungsgerechtigkeit, Grundschulen, IQB-Bildungstrend, Sprachförderung, Sozialindexbasierte Ressourcensteuerung, Bildungsinvestitionen, datengestützte Schulentwicklung, Bildungsaufbruch  

Kompass Education ist eine im Jahr 2008 gegründete Bildungseinrichtung in Kairo mit KITA, Kindergarten und Grundschule. Kurz vor der Corona-Pandemie wurde im Jahr 2019 ein als Senior School bezeichnetes, an die Grundschule anknüpfendes Angebot initiiert. Der vorliegende Beitrag beschreibt die Schule, ihr Konzept und ihre aktuellen Entwicklungsfelder auf Grundlage eines vierwöchigen Besuchs und zeigt auf dieser Grundlage Entwicklungsfelder der Schulentwicklung in den kommenden Jahren. Stichwörter: Lernen, Inklusion, Trilingualität, Vernetzung, Lernende Organisation, Lernseits unterrichten, Schulentwicklung, Ägypten  

Über die vergangenen Dekaden hat sich insbesondere an Grundschulen, Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren und Schulen mit gebundenem Ganztag eine deutliche Veränderung der Zusammensetzung des schulischen Personals gezeigt. Die Integration der weiteren Akteursgruppen in den schulischen Alltag setzt positive Impulse für Schulentwicklung, stellt aber dadurch auch die grundlegenden schulischen Lernund Arbeitsstrukturen zumindest teilweise in Frage. Der vorliegende Beitrag diskutiert eine veränderte Lehrund Lernkultur als möglichen Lösungsansatz für die Problematik. Stichwörter: Lehrermangel, veränderte Lehr-Lernkultur, zweiter Arbeitsmarkt, Deutsches Schulbarometer, IQB-Bildungstrend 2021