Sozial benachteiligte Kinder in und nach der Pandemie

Die Pandemie hat die Grundschule verändert – nicht nur durch Lernrückstände, sondern auch durch neue Impulse für Schulentwicklung. Die Juli-Ausgabe 2023 von Lehren & Lernen blickt differenziert auf die Herausforderungen und Chancen, die Corona mit sich brachte. Im Fokus: Wie Schulen gestärkt aus der Krise hervorgehen können. Zwischen Rückstand und Aufbruch – Perspektiven für die Grundschule Zahlreiche Beiträge zeigen, wie Schulen auf die Pandemie reagierten und welche Entwicklungen daraus entstanden sind: Krise als Chance? Julia Dörner plädiert dafür, die Pandemie als Motor für Veränderung in Schule und Lehrerbildung zu nutzen. Schulentwicklung konkret Christine Winkler-Knieriem berichtet aus einer kleinen Schule mit jahrgangsgemischtem Lernen: Beziehungspflege trotz Distanz. Lernen im Freien Meike Thiermann stellt die Möglichkeiten von Draußenunterricht und kultureller Bildung in der Grundschule vor. Benachteiligte Kinder stärken Edgar Bohn und Karoline Schiafone analysieren die Auswirkungen der Pandemie auf sozial benachteiligte Kinder – und zeigen Unterstützungswege auf. Schulleitung in Krisenzeiten Andreas Schröer thematisiert Führung und Steuerung unter komplexen Bedingungen. Digitalität in der Grundschule Nina Autenrieth und das Team um Luisa Bühler beleuchten digitale Veränderungsprozesse – von Chancen bis zu Barrieren der Kommunikation. Weitere Inhalte Wenn personalisiertes Lernen scheitert Ein Fallbeispiel aus der Sekundarstufe zeigt, warum Innovation nicht immer gelingt – und wie damit umgegangen werden kann. Für Sie gelesen Rezensionen zu Schule weiter denken und Handbuch Demokratiepädagogik runden die Ausgabe ab. Jetzt abonnieren und profitieren: ✔ Beiträge zu Schulentwicklung, Führung und Digitalisierung nach Corona ✔ Praxiseinblicke in innovative Unterrichtsformate und soziale Förderung ✔ Didaktische Reflexionen für die Grundschule und darüber hinaus ✔ Inspiration für Lehrkräfte, Schulleitungen und Bildungsverantwortliche